Formation : TSA, adapter les pratiques professionnelles au déficit cognitif
Des repères concrets pour comprendre les TSA et structurer des accompagnements adaptés aux besoins des personnes.
Pourquoi cette formation ?
L’accompagnement de personnes présentant une déficience intellectuelle associée à des troubles du spectre de l’autisme confronte les équipes à des situations complexes : incompréhensions, difficultés de communication, comportements difficiles à analyser.
Les repères sont souvent flous, les diagnostics incertains ou partiels, et les pratiques peuvent varier fortement d’un professionnel à l’autre, au risque de générer des réponses inadaptées ou incohérentes.
Cette formation permet de mieux comprendre les particularités cognitives liées aux TSA, de différencier les troubles, et de structurer des pratiques professionnelles adaptées afin de sécuriser l’accompagnement et améliorer la cohérence des interventions.
Ce que les participants vont savoir faire
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Différencier TSA, troubles psychiques et déficience intellectuelle
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Comprendre les particularités cognitives (fonctions exécutives, cohérence centrale, sensoriel)
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Analyser les comportements et leurs fonctions
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Adapter l’environnement (temps, espace, tâches)
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Développer une communication adaptée (dont supports visuels)
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Prévenir et gérer les comportements-problèmes
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Harmoniser les pratiques au sein de l’équipe
Public concerné
Professionnels accompagnant des personnes présentant une déficience intellectuelle avec ou sans TSA dans les secteurs social et médico-social.
Modalités
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Durée : 2 à 5 jours
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Format : présentiel
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Groupe : 12 participants
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Évaluation : QCM + mises en situation + analyse de pratiques